“中国创造”日新月异 “人才强国”蓄势待发（经典中国·辉煌６０年）
《 人民日报 》
科技篇
“经过60年奋斗，我国已经发展成为学科体系较为完备、科技人力资源世界第一、科技成果不断涌现的科技大国。”科技部党组书记、副部长李学勇说，从“向科学进军”到“科学技术是第一生产力”，从“科教兴国”到“建设创新型国家”，党中央在国家发展的关键时期做出一系列重大决策部署，科技事业在艰难中起步，在改革中前行，在创新中发展，为经济发展、社会进步、民生改善和国家安全提供了强有力的科技支撑。
从两弹一星到载人飞船
增强国家实力
振奋民族精神
1964年10月16日，举国欢腾、世界瞩目：这天下午3时，我国第一颗原子弹成功爆炸，新中国成为继美国、苏联、英国、法国之后世界上第五个拥有核武器的国家！
令国人振奋的消息相继传来：1967年6月17日，我国成功爆炸第一颗氢弹；1970年4月24日，第一颗人造地球卫星上天！
1971年，杨振宁博士首次回国，当他从挚友邓稼先那里得知“两弹”全部是由中国人自己研制的消息时，禁不住泪流满面……
改革开放以来，航天科技不断实现新跨越，服务于国家发展、探索宇宙奥秘：
2003年10月16日，神舟五号载人飞船成功降落；2008年9月27日，航天员翟志刚成功出舱，向世人宣告：中国成为世界上第三个掌握出舱技术的国家；2007年10月24日，“嫦娥一号”发射升空，开启了中国深空探测的新里程……
科技强则国强。“两弹一星”、载人航天、探月工程，极大地增强了国家实力、提高了国际地位、振奋了民族精神，激励着一代又一代中华儿女在民族复兴的伟大征程上奋勇前进！
教育篇
民族振兴，教育为本；国家兴旺，教育奠基。60年来，我国教育在一穷二白的基础上创造了人间奇迹；60年间，教育改变了一代又一代人的命运，数以千万计的人才也深刻地改变着中国的命运。
从确立教育优先发展战略，到实施科教兴国作为基本国策，再到人才强国战略……我国教育实现了一次次历史跨越，为经济发展与社会进步奠定了坚实基础。
上学机会更多
“学有所教”
理想成真
2008年9月1日，我国全面实行免费义务教育，城乡义务教育阶段1.6亿学生的学杂费全部免除。这一天，贵州省台江县民族中学校长龙峰开心地笑了，“不管城乡，所有娃儿都准时来到学校。”
在一个13亿人口的发展中国家，中华民族千年来“学有所教”的理想实现。
从新中国诞生起，我国政府就把提高民族素质、普及义务教育当做义不容辞的责任。1949年9月，中国人民政治协商会议通过的共同纲领规定要“有计划有步骤地实行普及教育”。1986年，义务教育法颁布，明确提出国家实行九年义务教育。新千年伊始，中国向世界兑现承诺：如期实现了基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲的目标！
我们用不到20年时间，走完了发达国家上百年才完成的历程！
为缩小东西部和城乡义务教育差距，国家先后实施西部“两基”攻坚计划、“两免一补”工程。到2007年底，“两基”攻坚计划如期完成，全国“普九”人口达99.3%。
而在高等教育领域，始于世纪之交的变革为很多人的人生带来转机。1999年，高校扩大招生规模，使我国高等教育阔步迈入大众化时代。2007年，高等教育在校生规模超过2700万人，居世界第一。
改革开放为莘莘学子提供了向世界学习的机会。我国出国留学规模由1978年的860人发展到2007年的14.45万人。
从“曙光”到3G
支撑经济发展
带动产业跨越
上世纪80年代末，我国一家公司从国外引进一套高性能计算机，安装在一个透明的玻璃机房里面，钥匙只能由外国工程师控制！而今天，我国自行研发的“曙光”、“银河”等同行携手作战，夺回了国内高性能计算机市场的半壁江山。
改革开放以来，科技工作者着力自主创新，大力发展高新技术产业，支撑国民经济快速增长，带动重大产业跨越发展：
去年全国国家高新区的营业收入超过65000亿元，高技术产品在全部出口总额中的比例达到30%，平均万元GDP能耗仅为全国平均水平的40%，万人专利授权数30.7件，直逼美国硅谷；
我国自主发明的激光照排技术，打入日本和西方市场。由中科院化学所发明的新一代打印制版技术——基于纳米材料的绿色印刷制版技术，将迎来印刷技术的第三次革命；
改革开放之初，我国的通信技术被国外公司垄断。而今，华为、中兴等创新型企业的产品已占据国内市场的主要份额。具有自主知识产权的TD－SCDMA被国际电信联盟确定为3G的三大标准之一，已进入大规模商用阶段……
超超临界燃煤发电、高性能宽带信息网、高温气冷堆核电站……伴随着一项项重大创新成果的开发应用，“中国制造”正向“中国创造”大步挺进！
从杂交稻到甲感“苗”
保障健康安全
提升生活品质
1994年，一位美国学者提出了“谁来养活中国”的问题。在华夏大地的稻田里，农民打扮的袁隆平院士从容作答：中国不但能解决自己的吃饭问题，还能支持兄弟国家！
让科技成果惠及亿万群众，是科技事业的根本出发点和落脚点。无论是衣食住行，还是应对突发事件，科技工作者都交出了亮丽的答卷：
1950年，我国水稻亩产不足200公斤，现已提高到800公斤，已有20多个国家和地区引进、推广高产的杂交水稻；
2008北京奥运期间，我国自主研发的595辆环保新能源汽车实现奥运史上最大规模的电动汽车示范运行；
去年“5·12”四川汶川特大地震发生后，一幅幅清晰的卫星遥感图片，为抢险救灾提供了及时准确的决策依据；
今年甲感袭来时，科技工作者仅用50多天就生产出疫苗……
“党的十七大把提高自主创新能力、建设创新型国家作为国家发展战略的核心、提高综合国力的关键，科技被摆在优先发展的战略位置，科技工作者肩负着重大的历史使命。”展望未来，李学勇认为，“站在新的历史起点上，我们必须抓住新一轮科技革命的重要机遇，把提高自主创新能力作为中心任务，坚持创新驱动，发挥科技对经济又好又快发展的支撑引领作用，为建设创新型国家作出切实贡献。”
求学选择更广
基本确立
现代体系
今年开学，从湖北省随州市中学毕业的李晓琳没有读普通高中，而是选择了当地的职业技术学校。“我愿意掌握一门技术，以后就业方便。”据了解，我国中职毕业生就业率连续4年超过95％。
在义务教育阶段实施“两免一补”政策，在非义务教育阶段建立家庭经济困难学生资助体系。2007新学年，普通本科高校、高等职业学校和中等职业学校建立健全了国家奖、助学金制度，家庭经济困难学生都能上得起大学、接受职业教育。同年，师范生免费教育开始在6所师范大学试行；今年起，全国农村中职教育逐步免费。
新中国成立后，职业教育一直是培养专业技术人才的摇篮。到2008年，全国中等职业教育和高等职业教育招生达1100万人，在校生超过3000万人，分别占据高中阶段教育和高等教育的半壁江山。与此同时，继续教育和成人教育发展迅速，基本满足了人民群众多样化的学习需求。
当前，我国现代化教育体系基本确立。2008年全国各级各类在校学生达2.6亿，其中1.6亿学生正在接受九年义务教育；1900多万初中毕业生中，有85％以上升入高中阶段教育学校；830多万普通高中毕业生中，有73％以上升入高等学校；还有100多万硕士研究生和24万博士研究生。此外，每年还有1亿多人次接受各种形式的社会教育培训。
教育发展更好
人力资源
建设强国
最新国家科技奖励数据表明：近5年，高校获国家自然科学奖93项，占全国总数55.4%，获国家技术发明奖108项，占全国总数55.7%。“可见，我国高校自主创新能力显著增强。”北京理工大学名誉校长、两院院士王越告诉记者，近年来“211工程”和“985工程”的实施，为我国建设一批世界一流大学和学科发挥了重要作用。
当今世界的竞争，归根结底是人才的竞争。
1999年，素质教育纳入国家重大政策范畴，丰富了教育方针的时代内涵。2001年又启动了基础教育课程改革。这些年来，通过在基础教育领域实施新课程改革，在职业教育领域推行校企合作、工学结合、半工半读的人才培养模式，在高等教育领域实施质量工程，学生的创新精神和实践能力有了很大提升。
60年教育巨变，还体现在教师数量和素质的明显提升。1949年，我国各级各类学校专任教师总数仅为93.5万人，2008年增加到1375.4万人。
面向现代化、面向世界、面向未来。经过60年发展，我国教育进入全面提高质量的新阶段、让孩子们上好学的新阶段、建设人力资源强国的新阶段。
从人口大国到人力资源强国，站在新的历史起点，中国教育再次蓄势待发！
